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科技哲学（自然辩证法）名为哲学的二级学科，实则无所不包，学科名实之间向来严重冲突，以致学科建设举步维艰。原因在于这个学科杂合了三重各不相干的历史来源和构成因素，以致无法做单纯的学科定位：第一，它来自德国古典自然哲学，特别是黑格尔的《自然哲学》这样一个不合时宜的学术范式；第二，它的马克思主义背景注定了它在中国的政治角色和政治功能，它要指导中国***从而中国政府的科学政策与科学家政策；第三，特定历史时期大口袋式的整合交叉学科、边缘学科、新兴学科、跨学科研究。大体来说，目前这个学科有
两个群体即哲学群体与社会学群体，两大阵地即教学阵地（主要指理工农医研究生的政治必修课）和科研阵地。两个群体正在分化，应当分头搞学科建设；政治功能弱化，应注重向素质教育功能转化。
关键词：科技哲学，哲学群体，社会学群体，素质教育
一、学科定位：名实冲突
在中国国务院学位委员会的学科分类体系中，科学技术哲学（简称科技哲学）是哲学的二级学科。1978年于光远教授等首次在中国科技大学研究生院招收自然辩证法硕士研究生，1984年舒炜光教授首次在吉林大学招收自然辩证法博士研究生。截止2000年底，全国有11个博士学位授予点，有46个硕士学位授予点于当年招生（实际硕士点应大于这个数字）。在哲学的所有八个二级学科中，这个学科可能是最兴旺发达的。
虽然定位在哲学的分支学科，科技哲学专业的实际研究内容却远远大于哲学领域。不夸张的说，科技哲学（自然辩证法）工作者的研究内容几乎涉及全部12大学科门类：哲学（01）、经济学（02）、法学（03）、教育学（04）、文学（05）、历史学（06）、理学（07）、工学（08）、农学（09）、医学（10）、管理学（11）、军事学（12）。在“科学、技术与社会”的名下，可以侵入所有的社会科学领域，在“科学与人文”的名下，可以侵入所有的人文学科领域，在“自然科学哲学问题”的名下可以侵入所有的理工农医领域。由于研究领域无边无际，这个学科缺乏一种总体上的学术认同感，同行没有同行的感觉；由于研究方向的多样化，无法有一个统一的研究生培养方案和必读书目；由于研究对象缺乏明确界定，学生无法接受系统的“专业”训练，从而培养不出优秀的专业人才。没有一代一代优秀的专业人才问世，学科就永远在原地踏步。
科技哲学严重的名实冲突，使得学科建设总也提不上议事日程，以致不少人认为它根本就不是一个学科，而只是一个跨学科的、边缘的研究领域。这个学科来自“五湖四海”的研究生们，常常对“自然辩证法”广阔的领域茫茫然不知所措，内心里不免生发出对学科失范的不满。从80年代以来，每一次青年学子的聚会都会把“什么是自然辩证法”或“什么是科技哲学”做为一个重要的讨论话题。[2]而今，过去的研究生不少已经成了研究生导师，不幸的是，这个局面依然没有大的改变。
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