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世界之大，无奇不有，下面是我为大家收集整理的世界地理 手抄报 ，欢迎阅读。
世界地理手抄报：世界十大人工运河
（1) 中国－京杭大运河：长1794公里，公元618完成
（2) 美国－伊利运河：长564公里，公元1825完成
（3) 法国－莱茵――马恩运河：长316公里，公元1853完成
（4) 美国、加拿大－圣劳伦斯海道：长304公里，公元1959完成
（5) 埃及－苏伊士运河：长172.5公里，公元1869完成
（6) 比利时－阿尔伯特运河：长128公里，公元1922完成
（7) 苏联－伏尔加――顿河运河：长101公里，公元1952完成
（8) 德国－基尔运河：长98.7公里，公元1895完成
（9) 瑞典－约塔运河：长88公里，公元1832完成
（10) 巴拿马－巴拿马运河：长81.3公里，公元1914完成
世界地理手抄报：世界十大铁路隧道
（1) 日本本州与北海道的青幽海底隧道：长53.85公里，1984年建成
（2) 日本上越新干线上的大清水隧道：长22.228公里，1979年建成
（3) 日本山阳新干线上的新关门海底隧道：长18.7公里，1975年建成
（4) 意大利亚宁隧道：长1805公里，1934年建成
（5) 日本山阳新干线上的六甲隧道：长16.25公里，1972年建成
（6) 日本上越新干线上的榛名隧道：长15035公里，1982年建成
（7) 瑞士、意大利边境上穿过阿尔卑斯山的圣哥达隧道：长14.98公里，1981年建成
（8) 日本上越新干线上的中山隧道：长14.9公里，1982年建成
（9) 瑞士列奇保隧道：长14.6公里，1913年建成
（10) 中国大瑶山隧道：长140295公里，1987年建成
世界地理手抄报：世界十大避寒胜地
（1) 佛得角群岛（大洋洲）
（2) 风向群岛（多米尼亚）
（3) 巴巴多斯（西印度群岛）
（4) 尼加拉瓜（拉丁美洲）
（5) 巴基斯坦（亚洲）
（6) 沙巴（马来西亚）
（7) 沙劳越（马来西亚）
（8) 苏里南（拉丁美洲）
（9) 多哥（非洲）
（10) 瓦利斯和富图纳群岛（大洋洲）
世界地理手抄报：世界十大著名山峰（单位：米）
（1) 珠穆朗玛峰（中国、尼泊尔之间）：8848
（2) 乔戈里峰（中国、巴基斯坦之间）：8611
（3) 千城章嘉峰（尼泊尔、锡金境内）：8585
（4) 道拉吉里峰（尼泊尔）：8172
（5) 希夏帮马峰（中国）：8012
（6) 公格尔峰（中国）：7719
（7) 米尔西峰（巴基斯坦）：7690
（8) 幕士塔格峰（中国）：7546
（9) 斯大林峰（俄罗斯）：7495
（10) 列宁峰（俄罗斯）：7134
地图上的家手抄报画法如下：
一、设计布局：
1、确定手抄报的中心主题：地图上的家。在中央部分写上主题文字，用彩色笔或马克笔进行装饰，可以画上一些与家相关的图案，如家徽、家训等。
2、在右侧空白处列出一些与家相关的知识点或信息，如家的历史、家的构成、家的功能等。可以用不同颜色的笔进行区分，方便阅读。
二、绘制家园地图
1、铅笔在纸上画出家园地图的轮廓，注意比例和细节。
2、用彩色笔或马克笔填充颜色，使地图更加生动。
3、在地图上标出主要建筑和设施，如房屋、花园、游泳池、车库等。
4、根据需要，在地图上添加其他细节，如街道名称、公园、学校、购物中心等。
三、制作知识板块
1、在左侧空白处，根据之前设计好的知识点，用不同颜色的笔撰写相关内容。
2、用涂改液增添装饰和文字描述，使其看起来更加生动有趣。
3、如有需要，可以插入一些或，使内容更加直观易懂。
五、装订和美化
1、用剪刀将画好的地图裁剪下来，然后使用胶水或双面胶将各个板块按照设计好的布局粘贴在手抄报上。
2、可以使用小刀或剪刀在手抄报上裁剪出一些形状，增加手抄报的艺术感。
3、用彩色笔或马克笔对手抄报的边缘和标题进行装饰，使其看起来更加美观。
4、最后检查手抄报是否有遗漏或错误，确保其准确性和完整性。
地图上的家手抄报的作用
提升地理知识：手抄报中的地图可以作为一种学习工具，帮助学生更好地理解和记忆地理知识。通过绘制地图，学生可以深入了解各种地理特征，如地形、河流、气候、城市布局等。这样，他们不仅能更直观地了解世界，还能在绘制过程中深化对这些知识的记忆。
增强空间认知能力：绘制地图需要具备一定的空间认知能力，这包括对地理位置、方向、距离等概念的掌握。通过绘制地图，学生可以锻炼自己的空间感知能力，这对于他们的学习和发展都是非常有益的。
培养观察力和耐心：绘制地图需要细致的观察和持久的耐心。在这个过程中，学生需要仔细观察地图上的细节，如符号、颜色、比例尺等，同时也要耐心地反复修改，以达到最佳的效果。这样的过程有助于培养学生的观察力和耐心。
提高审美能力：手抄报的制作本身就需要有一定的审美能力，包括色彩搭配、版面设计等。通过绘制地图，学生可以在实践中逐渐提高自己的审美能力，从而更好地为未来的学习和生活做准备。
增强归属感：对于一些家庭和社区来说，手抄报上的地图可以作为一种特殊的标记，增强孩子们对家的归属感和认同感。通过将家标在地图上，孩子们可以更加了解自己家庭的位置，从而增强他们对家庭的认知和情感联系。
培养动手能力和创造力：绘制地图需要动手能力和一定的创造力。在手抄报上绘制地图的过程，也是孩子们发挥想象力和创造力的过程。通过这个过程，他们可以锻炼自己的动手能力和创造力。
促进交流和合作：在制作手抄报的过程中，孩子们可能需要与他人合作，共同完成地图的绘制。这样的交流和合作机会，有助于培养他们的团队协作能力和人际交往能力。
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