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水的组成实验：水是由氢、氧两种元素组成的。
实验过程
1、实验材料准备
为进行水的合成实验，我们需要准备以下材料:氢气和氧气。氢气可以通过金属与酸反应、金属与水反应以及电解水等方式获得;氧气可以通过电解水、过氧化氢分解等方式获得。
2、实验装置搭建
将准备好的氢气和氧气通过管道分别导入到两个反应瓶中。为了控制反应的温度和压力，反应瓶内应设有适当的温度计和压力计。
3、实验操作步骤
(1)调整反应瓶的温度和压力，使其达到合适的条件。
(2)同时打开两个反应瓶上的阀门，让氢气和氧气进入反应瓶内。
(3)观察反应瓶内的变化。
实验现象：
在实验过程中，我们可以观察到以下现象:
1、反应瓶内的氢气和氧气开始发生反应，放出明亮的火焰。
2、火焰逐渐缩小，最终熄灭。
3、反应瓶内开始出现水滴，水滴逐渐增多。
实验原理：
水的合成实验是一种氧化还原反应，其反应方程式为:2H2+O2->2H2O
在实验中，氢气和氧气发生反应生成水。这个反应是一个放热反应，放出的能量使火焰一直燃烧。当反应瓶内的氢气和氧气完全反应后，火焰熄灭，产生的水蒸气在冷却后凝结成水滴。
实验结果分析
通过水的合成实验，我们成功地制造出了水。这说明水是由氢气和氧气组成的，而且它们的化学性质发生了变化。实验过程中，火焰的燃烧是氢气和氧气发生剧烈的氧化还原反应，生成了水。实验结果验证了水是由氢和氧元素组成的化合物。
实验应用
水的合成实验不仅有理论研究的价值，还有实际应用的意义。水是人类生活中必不可少的资源，合成水的技术可以帮助解决水资源短缺的问题。此外，水的合成实验还可以用于研究其他氧化还原反应、燃烧反应等，为相关领域的研究提供参考。
结论
通过水的合成实验，我们可以制造出水，并观察到明亮的火焰和产生的水滴。实验结果验证了水是由氢气和氧气组成的化合物。水的合成实验不仅有理论研究的价值，还有实际应用的意义。
水是生命之源，也是化学实验中的一种重要物质，下列实验都与水有关 （1）图①实验中，水发生的是______
（1）A图是过滤试验，其中玻璃棒的作用是引流；
（2）铁丝在氧气中燃烧会产生大量的热使铁丝熔融溅落，瓶底的水能防止溅落的熔融的铁丝炸裂集气瓶；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2
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故答案：防止熔融的铁丝溅落炸裂集气瓶；3Fe+2O2
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| ? |
（3）待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处．由此可知氧气约占空气总体积的
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在测定空气中氧气的体积分数时：装置的气密性要好；为了要耗尽瓶中的氧气，红磷必须是足量的；气体的体积受到温度的影响，要等到装置冷却至室温，再打开了弹簧夹等．若测得氧气的体积分数小于理论值，可能的原因有：红磷不够、未等冷却就打开止水夹等．
故答案为：
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（4）白磷与空气接触，并且达到着火点，所以能够燃烧，红磷因不能达到着火点而不能燃烧，所以可以得出燃烧的条件之一为达到物质燃烧的着火点；其中热水是用来隔绝空气并且加热红磷和白磷；
故答案为：隔绝空气并且加热红磷和白磷；温度达到可燃物着火点．
②D中气球的作用是：防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染空气；白磷燃烧放出热量，锥形瓶中的气体膨胀，冷却后气体收缩，因此实验过程中气球先变大后变瘪．
故答案为：防止五氧化二磷逸散到空气中污染空气；先变大后变小．
（5）二氧化碳与水反应生成了碳酸，图E就能够说明二氧化碳能够溶于水．
故答案为：能溶于水．
（6）通电一段时间后，B试管中收集到的气体体积少，是氧气（或O2），A试管中产生气体较多，是氢气；通过该实验可以说明水是由氢元素和氧元素组成的．
故答案为：B；氢、氧两种元素．
| （1）水的蒸发过程中，只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化； 电解水的过程中，生成了氢气和氧气，属于化学变化． 故填：物理；化学． （2）图②水的电解实验中，试管A与负极相连，生成的是氢气． 故填：氢气． （3）活性炭具有吸附性，能够吸附水中的不溶性的杂质和一些可溶性的杂质． 故填：吸附． |
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