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近年来，有关 教育 部门对在职中小学教师有偿补课问题，监管非常严格。有些地方规定:“教师有偿补课一经查实开除公职，撤销教师资格”。
虽然，如此严格的规定，亦没有彻底的杜绝在职教师有偿补课问题，但从一定程度扼制此种不正之风。“乱世用峻法”，也许适合于此处。
不过，在此，我们想反问一下:在职教师有偿补课一经查实开除公职，有法律依据吗?
我们查询了有关法律，发现此规定确实没有任何法律依据，只是教育行政部门的规定有相关要求。
就目前而言，关于教育和教师的相关法律法规，诸如《教育法》《教师法》《义务教育法》《教师资格条例》等，都没有相关规定和要求。
只是部门规定有具体要求，如《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第四条教师有下列行为之一的，视情节轻重分别给予相应处分：“组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的”。教师有偿补课屡禁不止，由此不难看出根源所在。
教师是国家公职人员，属于事业编制。开除教师是相当重大的处分，如果没有相关法律规定，只是依照部门的规定就强行开除一名教师，确实应该慎重。
作为教师和家长，我们不反对学生补课，但是旗帜鲜明的反对在职教师有偿补课。
现行人才选拔制度，高考制度的存在，让补课培训市场潜力巨大，如何进行管理，规范和引导，是一个系统的工程。
“堵”不能解决问题，“疏”才是解除教师补课的王道。
教师就是普普通通的人，不会忘记自己的职业操守，更不会置法律于不顾，希望全社会都要尊重和理解教师和教师的劳动。
如果在职教师在校外偷偷补课，会被学校开除吗？
法律分析：在职教师出现有偿补课的行为，一经查实做出如下处理决定，是中共党员的，同时给予党纪处分。
1、首次被查实的，给予降低岗位等级处分，处分期为24个月，对其现任教师专业技术职务降低3个等级，受处分期间不能申报高一层级专业技术职务，不得聘用到高于受处分后所聘岗位等级的岗位，教师受处分期间考核评定等级为不合格，取消绩效工资及工作实绩考核奖，处分由教师所在学校或主管教育部门决定，其中由学校决定的，应当报学校主管教育部门备案。同时给予以下处理：是班主任的取消班主任资格，3年内不得聘为班主任。试用期未满的教师参与有偿补课的，取消录用资格，并报同级人事部门备案。
2、第二次被查实的，给予降低岗位等级处分，处分期为24个月，对其现任教师专业技术职务降低3个等级，受处分期间考核评定等级为不合格，取消绩效工资及工作实绩考核奖，处分由教师所在学校或主管教育部门决定，其中由学校决定的，应当报学校主管教育部门备案。同时给予撤销教师资格处理，由教师所在学校提出建议，学校主管县级以上教育行政部门撤销其教师资格并收缴教师资格证，调离教学岗位，5年内不得重新申请认定教师资格。教师在第一次被查实有偿补课受处分期间，如果第二次被查实有偿补课受到新的处分，其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和，扣除相同月份的绩效工资及工作实绩考核奖。
3、第三次被查实的，给予开除处分，解除聘用合同。公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。
法律依据：《中小学教师职业道德规范 》 第五条 为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
严禁在职老师有偿补课，违者直接开除，听听学校怎么说。
1、市场需求
俗话说得好，没有有需求就有市场，没有需求又哪来的有偿补课呢？说到底还是家长有需求，家长都希望自己的孩子成绩好，有一个好的前程，这些离不开好成绩，想要有好成绩，光靠学校里老师讲的那些知识是远远不够的。
因此，补课也就有了市场。有的家长找到老师，希望老师给孩子补课，提高成绩，毕竟老师是最了解学生的，也有的是老师开课后补习班等等。
2、额外收入
尽管现在老师的收入很不错，但是不排除有个别的老师收入达不到生活水平，为了生活，也为了增加收入，选择铤而走险。老师补课，要么是自己偷偷的在校外办补课班，要么是到校外的补课机构上课，不管哪种方式，收入都是很高的，甚至更高。
3、校外补课机构遍地都是
正是由于巨大的市场需求，也导致很多人都看中了教育这块大饼，因此校外出现了很多补课机构，各式各样的，有正规的，也有五证不全的。
教育部门为了维护学生的利益，也在加大的对校外的非正式机构进行查处。而对于正规的教育机构，每年招收大量的学生，他们的辅导老师大多是机构的固定员工，但是到了寒暑假学生上课增多，老师就变得异常紧缺。
关于在职老师违规有偿补课的处理办法
1、重申纪律要求
教育部严禁中小学教师违规补课，在寒暑假之前面向全体教师重申严禁要求，并将此纳入师德培训的内容，引起广大教师注意，不组织或者参与违规补课，不能到校外培训机构兼职上课。
2、及时查处
举报渠道要通顺，一旦接到举报立即开展调查，尽快核实，从快处置。
3、严肃处理，追究违规责任
对于老师也好，学校的管理人员也好，都要落实好自己的责任，从严处理，对查实违规的教师决不能姑息，必须从严处理，教育部主张减负，老师违规补课明显是与教育部的初衷背道而驰。
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